A Formação de Professores no Brasil Atual

     O campo de formação de professores da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental vem sofrendo grandes modificações no últimos tempos. Os cursos de Pedagogia oferecem muitas alternativas para que o professor (de formação de Ensino Médio) possa expandir seus conhecimentos.

     Com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei n.º 9394/96) sancionada em 20 de dezembro de 1996, surge uma grande questão: a formação de professores de Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental a nível Superior.

     Mais recentemente, o decreto n.º 3276/99, determina que esta formação aconteça somente nos Cursos Normais Superiores, ou seja, em Institutos Superiores de Educação, podendo estes, fazerem parte de Universidades ou Instituições Superiores de Ensino isolada. Isto significa que os cursos de Pedagogia das Universidades formariam apenas profissionais especialistas em Educação, tais como, supervisores, administradores, orientadores educacionais...

     Ao cobrar das faculdades o Curso Normal Superior e o Curso de Pedagogia, como sendo cursos diferentes, questionamos a formação de cada um deles. O decreto impede que as faculdades de Pedagogia, com uma larga experiência histórica, continuem formando professores, função agora dos Institutos Superiores. Com isso, as Universidades Públicas não suportam o investimento necessário para a manutenção dos cursos. Por sua vez, as Instituições Privadas de Ensino estão investindo agressivamente na oferta de Cursos Normais Superiores, porém, implementando as vezes, de forma errônea, comprometendo ainda mais o futuro da escolarização básica no Brasil.

     Com esta idéia, configura-se o discurso educacional do neoliberalismo enfocando o "capital humano" voltado unicamente para a formação de professores de nível superior os preparando de acordo com a necessidade do mercado embasado nos princípios da individualidade, competitividade, agilidade e flexibilidade. Segundo esta concepção, a ação e a reflexão, o pensar e o fazer, a teoria e a prática são dispensáveis. O perfil da Universidade deixa de ser o de preparar o professor mais capaz para a crítica e para a busca da superação de paradigmas, e acaba por preparar apenas especialistas.

     Devemos considerar que o pedagógico é muito mais amplo do que o escolar, acreditando que o curso de Pedagogia pode formar profissionais da Educação, tendo a docência e a pesquisa como eixos de sua formação, para a escola e além da escola, não se limitando apenas em formar professores.