A participação e a navegação na Internet podem promover uma aprendizagem incidental que é também considerada proveitosa no âmbito educacional. Entretanto, é necessário e exeqüível disponibilizar um ambiente estruturado onde o processo de aprendizagem não esteja submetido às contingências do acaso. Muitos são os sites encontrados na Web Br nas categorias Educação ou Infantil que almejam alcançar este objetivo (vide exemplos na extensa e atual listagem na categoria no site do Prêmio Ibest). Porém, verificamos que, de um modo geral, há uma dificuldade de interação e de participação efetiva e regular, tanto por parte dos adultos como dos jovens. Isto também é observado quanto à qualidade da contribuição.

Estes fatos acontecem pois os usuários ainda não se sentem confiantes para se integrarem nas diversas Comunidade Dinâmica para o Aprendizado que existem na Web por uma série de fatores intervenientes, tais como:

	ainda não desenvolveram a "mentalidade Internet" (i.e. desconhecimento da potencialidade desta rede de computadores aplicada à prática pedagógica).
	ainda estão na etapa inicial de conhecimento sobre o uso dos vários recursos de busca de informações e de canais de comunicação proporcionados pela Web (i.e. utilização e troca de informações somente através do correio eletrônico/email);
	ainda não acessam equipamentos mais robustos ou adequados;
	ainda necessitam participar em atividades e projetos com um desenho instrucional tradicional (i.e. com objetivos bem definidos e amparados por seus pares) ou
	ainda não participaram de projetos educacionais cooperativos animados por facilitadores experientes como os que acontecem em Kidlink Internacional ou em Kidlink no Brasil.

Para suprir esta demanda, a equipe pedagógica do Projeto KBr desenvolve projetos na área de Educação Tecnológica, desde 1996 e implementou o Portal EduKbr na Internet, em julho/2000.

Portais na Web estão proliferando e se caracterizam por coletar as mais variadas informações disponíveis na Internet e catalogá-las para possibilitar a localização através de sistemas de busca. Entretanto, os atuais e mais conhecidos portais nacionais tratam a Educação como mais uma de suas "lojas virtuais" de seus shoppings, ou seja, são portais horizontais. Atualmente, informação obtida na Web é sinônimo de poder e a Educação, mais do que nunca, deve definir sua força e capacidade de transformação.

Este é um dos argumentos que levou o Projeto KBr e a Edu@Web a formar uma parceria e implementar o Portal EduKbr. A estrutura, coordenação e gerência do portal e a inclusão dos conteúdos em seus espaços são responsabilidade da equipe permanente e de conteudistas/consultores especializados provenientes do Projeto KBr. A WebSolution/Design (interface gráfica), divulgação e procura de apoio para o desenvolvimento do projeto são encargos da Edu@Web.

O diferencial e o pioneirismo do Portal EduKbr ficam por conta dos seguintes fatores:

	a verticalidade em sua interface;
	o seu compromisso com as Tecnologias da Informação aplicadas à formação de Comunidades Dinâmicas de Aprendizagem na Web e
	o uso de recursos de Tecnologia Educacional (ex.: Multimídia Interativa) para uma Educação/ Aprendizagem à Distância de qualidade.

Além disto, o Portal EduKbr utiliza uma ferramenta de integração que é um sistema de busca relacional e referencial, atualmente denominado de Sistema Estúdio, com o objetivo simplificar a navegação entre os espaços temáticos do portal e possibilitar: (a) uma fácil interrelação e consulta aos recursos e dados distribuídos e proporcionados em cada site do ambiente e (b) a navegação e o acesso democrático da Internet.

O quadro abaixo apresenta uma visão geral dos sites/ambientes temáticos escolhidos, numa primeira aproximação, para compor o Portal.

É importante frisar que a estrutura do Portal é aberta, podendo-se a qualquer momento acrescentar ou retirar um site de acordo com as necessidades emergentes ou com os resultados da avaliação qualitativa quanto a sua utilidade ou à importância de seu papel dentro de um contexto mais geral. Os sites/espaços marcados com um *, no quadro acima, já estão em funcionamento e os marcados com dois ** serão lançados até o final de 2000. A meta futura estabelecida pelo Projeto KBr para o Portal EduKbr é o lançamento de um site/espaço por mês.

O Portal EduKbr é um ambiente especializado que tem como principal preocupação a qualidade da informação e está estruturado para desenvolver:

	o processo de ensino e aprendizagem;
	a formação de recursos humanos;
	o planejamento de cursos à distância;
	os recursos da tecnologia educacional;
	Comunidades Dinâmicas para o Aprendizado na Web.

O ambiente é dividido em sites que apresentam projetos, atividades e serviços baseados em conteúdos temáticos voltados para:

	o cotidiano dos jovens e adultos (ex.: lazer, cultura);
	aspectos multiculturais (ex.: globalização, educação/aprendizagem à distância), e
	as disciplinas ou áreas de estudo com maiores possibilidades de possuírem ou sugerirem tópicos interessantes e conteúdos associados na Web Br (ex.: Ciências, Educação Artística, Educação Física, Integração Social, Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Idiomas Estrangeiros, Educação Especial, História, Religião, dentre outros).

Por ser um portal temático, conseqüentemente, as considerações e conteúdos pedagógicos são específicos para cada um dos sites do ambiente. Todas as ações do portal objetivam a formação e a integração de cidadãos capazes de trocar experiências e realizar atividades para o crescimento tanto pessoal como comunitário, dentro do contexto na nova Sociedade da Informação. Neste sentido, o conteúdo pedagógico é direcionado para auxiliar a resolução de alguns dos problemas da nossa realidade sócio-cultural-econômica (ex.: diversidade cultural, desigualdades sócio-econômicas, dificuldade de comunicação em idioma estrangeiro) e do nosso sistema educacional (ex.: informatização tardia das escolas, necessidade de apoio técnico-pedagógico, motivação para participação) que foram identificados através de pesquisas etnográficas (i.e. observações em campo).

É, portanto, neste espaço interativo do Portal que professores ou qualquer pessoa interessada na área de Educação poderá integrar seus projetos sob nossa supervisão, cooperar com uma equipe qualificada e garantir um enriquecimento gradual e contínuo da prática pedagógica. O Portal EduKbr é um "Ponto de Referência para a Educação Brasileira" e uma "Escola Aberta na Internet", de acordo com as respectivas diretrizes filosóficas que caracterizam o trabalho desenvolvido pela parceria Projeto KBr/Edu@Web.

O Portal EduKbr está estruturado para atingir as seguintes metas:

	oferecer às escolas brasileiras um espaço com variedade de possibilidades e atividades educacionais de qualidade;
	simplificar o uso de recursos tecnológicos para facilitar o acesso, a interação e a integração de ferramentas (ex.: sistema de busca, videoconferência, ferramentas de groupware, produção de imagens, som, etc.) dentro de um mesmo ambiente;
	proporcionar um meio democrático de acesso à documentos e conteúdos multimídia;
	facilitar a consulta, a inclusão e a atualização de dados/informações numa atividade de aplicação distribuída;
	combinar ítens curriculares e extra-curriculares atendendo aos interesses da comunidade de usuários e
	manter um local motivador, atraente, lúdico e seguro na Web Br.

A diversidade de opções oferecidas pela Internet é uma característica que amplia as possibilidades de acesso à informação e à conseqüente construção do conhecimento. Entretanto, o excesso de opções em momentos específicos do trabalho em situações educacionais, pode traduzir-se em um complicador. Paralelamente a esta questão, a qualidade do que vem sendo oferecido deve ser alvo de análise minuciosa por parte de especialistas e pedagogos, com o objetivo de favorecer a pesquisa e os trabalhos realizados através da navegação na rede.

Todos sites e projetos desenvolvidos pela equipe pedagógica do Projeto KBr na Internet Br são produtos sérios, resultantes de pesquisas educacionais em campo e de um processo de avaliação qualitativa realizado junto a seus usuários. Somente após passar por estas etapas um produto é disponibilizado de modo amplo e sem ônus para os internautas em geral.

Desde o início do desenvolvimento estrutural do Projeto Portal, foi consenso entre a equipe de educadores e demais profissionais envolvidos no planejamento que o diferencial do Portal EduKbr seria algo além de simplesmente o tornar único dentre milhares de sites/portais semelhantes e presentes na Internet. A idéia de reconhecê-lo como um referencial de qualidade e segurança fez parte dos diversos estágios pelos quais o projeto passou antes de adquirir a forma que hoje apresenta, seguindo os pressupostos pedagógicos e éticos que norteam todos os sites desenvolvidos pelo Projeto KBr.

O ambiente foi idealizado sem perder a noção de que a Internet é essencialmente anárquica e múltipla em oportunidades - positivas e/ou negativas - mas com a preocupação básica de evitar que qualquer desvio ou descuido aconteça dentro de cada um de seus locais. Embora haja plena consciência da variedade de recursos da Web, mantemos a preocupação diuturna com cada rota a ser traçada por nossos usuários a partir de nossas páginas. Uma vez dentro do Portal não deverá existir qualquer possibilidade de descaminho ou desvio de objetivos. Assim sendo, um aspecto importante levado em consideração foi a segurança destes nossos locais.

O ítem segurança associado à qualidade foi mais que um critério por ser considerado uma importante condição àqueles que pretendem ter acesso à informação selecionada, longe da avalanche de conteúdos aleatórios. Quando falamos em segurança, não nos referimos somente à pornografia ou aos perigos de comunicação imprópria que a Internet proporciona, especialmente para os jovens que não tenham acessoramento durante suas navegações. Há, também, uma grande preocupação quanto à qualidade da informação viabilizada, seja ela produzida pela equipe pedagógica do Projeto KBr, seja através de links sugeridos em nossos sites.

É mister apontar que não somos ingênuos nem pretensiosos, tendo a consciência que nem sempre conseguimos ou conseguiremos atingir esta proposta, conhecedores das características próprias e desafiadoras da idade de uma boa parte de nossa clientela (i.e. jovens até 18 anos). Entretanto, nossa obrigação é a de estar na vanguarda, oferecendo locais e indicações de consultas na Internet que proporcionem uma relativa segurança às escolas.

Este nosso cuidado, evidentemente, não invalida a responsabilidade e a atenção que os professores devem ter e dar aos seus alunos em sala de aula ou em laboratórios de computação, ao usarem a rede. Esta recomendação é extensiva aos pais que instrumentalizam seus filhos e não se informam sobre a adequabilidade do uso e do tempo por eles despendido em navegações na Internet.

Todos os sites previstos para integrar o Portal EduKbr possuem uma Ficha Técnica com o resumo dos temas, a descrição dos objetivos específicos e a previsão da equipe ideal e complementar à equipe regular do Projeto KBr para o desenvolvimento e manutenção de cada um deles, conforme um exemplo abaixo:

Entretanto, para que isto aconteça, é condição indispensável que haja a captação de recursos necessários para:

	garantir a autonomia de gestão do ambiente;
	remunerar os profissionais regulares e especialistas que atuam em cada um dos site temáticos;
	aprofundar os conteúdos pedagógicos;
	criar uma interface gráfica atraente e condizente com a nova forma de linguagem e comunicação estabelecida para a Internet e
	viabilizar um produto de qualidade e comprometido com a formação de cidadãos participantes da Sociedade da Informação.

O destino da Sociedade da Informação depende da criação de padrões para medir os impactos sociais e culturais da tecnologia da computação. Estes padrões éticos incluem liberdade criativa, solidariedade social, justiça econômica e auto-gestão. Uma tomada de consciência sobre esses padrões e a capacidade de aplicá-los deve formar a base dos conhecimentos sobre o uso dos computadores e, atualmente, da Internet pela sociedade e, principalmente, pela área de Educação no Brasil. 

A proposição desta nova educação, apoiada pelo uso dos mecanismos da ciência e da tecnologia, não deve implicar no abandono dos valores do humanismo. Ela deve envolver um conhecimento específico voltado para uma organização social da produção e uma abertura para um mercado de trabalho mais especializado.

Um dos papéis da escola é formar um cidadão apto para enfrentar os desafios da sociedade. O atual modelo de sociedade necessita, inquestionavelmente, do sistema de computação aliado a um processo de multi-educação.

É, portanto, imprescindível que se clarifique a razão da utilização da Internet nas salas de aula. É prioritária a necessidade de interessar, treinar e formar professores para que participem deste desenvolvimento e repassem suas experiências e conhecimento aos seus alunos. É necessário formar uma massa crítica através de debates sobre as implicações (em especial as de natureza social), dos métodos e ferramentas da Informática aplicáveis à Educação para evitar o surgimento de uma visão puramente instrumental do uso de computadores nas escolas. É para e neste cenário que se estruturam e se enquadram os sites temáticos do Portal EduKbr .

A dinâmica particular ocorrida no Projeto KBr, se por um lado reflete, infelizmente, que as escolas estão caminhando devagar, por outro dão esperanças de que a pesquisa possa queimar etapas para levar ao que convencionamos chamar de "a família interligada". Nesta visão os pais/adultos devem reconhecer a necessidade de serem construídas novas formas de relacionamento com seus filhos/jovens e devem ver o computador como um meio para atingir este fim, ao invés de encará-lo como um obstáculo à coesão da família/comunidade.

A idéia consiste em utilizar o entusiasmo natural das crianças pelos computadores como base para a criação de uma "cultura familiar do aprendizado". O conceito de "cultura familiar do aprendizado" se refere à maneira pela qual a família pensa sobre o aprendizado: suas crenças, suas atividades preferidas e tradições associadas ao aprendizado. A idéia de uma cultura implica em alguma coerência e concordância. Isto não significa que todos na família/comunidade concordem sobre tudo. Na verdade, o que pode fazer com que a cultura de aprendizado de uma família/comunidade difira de outra é justamente como cada uma delas lida com diferenças de estilos de aprendizado. Uma família/comunidade pode tolerar apenas uma forma de aprendizado enquanto outra pode reconhecer e até apreciar diferenças. Numa cultura familiar saudável haverá tanto base para concordância quanto para a compreensão de diferenças.

Uma questão básica sobre a cultura de aprendizado de uma família/comunidade é se ela valoriza o aprendizado e se norteia em princípios éticos. Refletir sobre questões como essas é um passo importante no sentido de corrigir as fraquezas de uma cultura de aprendizado na qual ninguém jamais fala sobre aprendizado. Falar sobre aprendizado talvez seja a melhor forma de aperfeiçoá-lo. A relação entre o computador e a cultura de aprendizado da família é uma via de duas mãos: o computador vai afetar a cultura do aprendizado e a cultura do aprendizado vai afetar o que se faz com o computador.

Experiências de aprendizado com computadores dão uma chance à família/comunidade de se tornar mais consciente de sua cultura de aprendizado e uma chance de trabalhar no sentido de melhorá-la. Na medida que a cultura na família se torna mais clara e consciente, isto irá influenciar o tipo de experiências com computadores com as quais os membros da família/comunidade irão se envolver. Uma nova compreensão sobre o aprendizado, em geral, pode levar adultos e jovens a atividades cujo valor ainda não haviam sido reconhecido previamente.

O entusiasmo deste tema nortea as investigações acadêmicas e pesquisas etnográficas do Projeto KBr, impulsionando o seu desenvolvimento e crescimento e motivando a criação de novos projetos que apoiem suas atuais realizações. A descrição extensa e datalhada das atividades do Projeto KBr, ao longo desta apresentação, demonstra claramente a importância que as interação homem/máquina tiveram no processo de suas realizações e neste caminho sem volta a serviço da Educação no Brasil.

O Projeto KBr necessita de apoio (humano e material) para:

	continuar sua trajetória;
	dar continuidade ao trabalho sócio-educacional já encaminhado e
	realizar e multiplicar as propostas/metas e modelos dos vários sub-projetos acima descritos.

O suporte ao Projeto KBr é necessário para que ele:

mantenha sua equipe;

aumente seu quadro de colaboradores e especialistas e

adquira sua independência de ação dentro da KHouse Modelo/PUC-Rio, montando outro laboratório próprio no RDC da PUC-Rio, equipado com, no mínimo, 15/20 máquinas robustas que também serão usadas para possibilitar e agilizar a implementação gráfica dos sites propostos para o Portal EduKbr .

Veja como participar deste projeto e se integrar na Comunidade do Portal!